Page 19 - jurnalul conferintei Scoala online

ȘCOALA ONLINE. ASPECTE. PROVOCĂRI. SOLUȚII.
Casa Corpului Didactic Simion Mehedinți Vrancea

 L’étudiant au centre de l’enseignement
L’un des défis de l’apprentissage à distance est le fait
que le matériel préenregistré place au centre du cours le
professeur. Tandis que le matériel d’apprentissage traditionnel
comme les textes et vidéos sont pratiques et faciles pour
enseigner par niveau, il est plus difficile de les adapter aux
besoins de l’élève. Une classe virtuelle, surtout si c’est en
direct, possède une grande partie de l’agilité et de la réactivité
de l’éducation en personne.

 Variété du contenu
Tout comme un tableau blanc interactif au sein de la
salle de classe, une classe virtuelle peut facilement inclure une
grande variété de médias pour présenter, revoir ou renforcer le
matériel éducatif. À travers des liens, des fichiers, des médias
intégrés, le professeur peut utiliser du contenu éducatif plus
large et augmenter ainsi l’engagement des étudiants à travers
un spectre plus étendu d’intérêts et de capacités.

 Un espace d’apprentissage sûr et confortable
Il permet d’interagir avec ses mentors ou ses pairs,il
facilite l’ouverture et l’engagement des étudiants dans
l’apprentissage virtuel. Si le format simule de près le monde
réel, c’est encore plus vrai.

Comment choisir sa classe virtuelle?
Certaines fonctions sont essentielles, pour que la classe
virtuelle fonctionne. D’autres seraient un plus et de cette
maniere on pourrait améliorer l’expérience de l’utilisateur.
Voici un aperçu des options auxquelles on doit être attentif
lorsque l’on cherche un environnement d’enseignement
virtuel( Messagerie, Chat vocal,Flux vidéo, Partage de
fichiers, Gestion de la participation, Tableau blanc numérique,
Groupes d’étudiants, Intégration).

18