Page 44 - 17 varstele scolii nr 13 corel 21.cdr

fizic şi psihic. optimă influenţa aerului curat, luminii şi
În privinţa dezvoltării psihice optime, soarelui în timpul desfăşurării jocurilor de
mişcarea efectuată sub forma unor exerciţii mişcare este de o mare importanţă.
fizice susţinute, conduce la obţinerea Respectarea disciplinei colectivului, regulilor de
echilibrului psihic, autocontrolului, creşterii întrecere, asumarea unor sarcini în cadrul
aprecierii de sine, dobândirii încrederii în forţele colectivului, integrarea în colectiv, spiritul
proprii. Pentru o viaţă sănătoasă şi pentru un competitiv reprezintă doar câteva din carac-
organism îngrijit, este necesar ca orice copil să teristicile jocului.
fie învăţat să respire corect. Jocurile de mişcare au ca element
Sarcina principală a educaţiei fizice la caracteristic de desfăşurare întrecerea, care
preşcolari este formarea poziţiei corecte a impune existenţa unui fond de deprinderi şi
corpului, aceasta fiind absolut necesară atât calităţi motrice temeinic consolidate. Întrecerea
pentru dezvoltarea mişcărilor tot mai complexe sporeşte interesul copiilor pentru activitate, le
folosite de copii, cât mai ales din considerente de mobilizează forţele şi-i stimulează.
sănătate, ca premiză a creşterii şi dezvoltării Activităţile de educaţie fizică şi sport au
normale în continuare. fost introduse în grădiniţă pentru că se cunoşteau
Spre deosebire de celelalte activităţi, efectele lor benefice atât asupra dezvoltării
activitatea de educaţie fizică presupune fizice a copiilor cât şi a celor psihice: îi pe copii
instruirea şi formarea copilului în şi prin să se maturizeze emoţional, relaţionează mai
mişcare. Exerciţiul fizic stimulează nu numai bine cu anturajul, le dezvoltă simţul tactic şi
respiraţia, ci şi circulaţia sanguină care întăreşte solidaritatea. De asemenea, sportul este benefic
şi dezvoltă sistemul muscular şi osos şi pentru copiii timizi, închişi în ei, care în acest fel
realizează puntea de legătură între gândire şi îşi pot ,,elibera” personalitatea.
acţiune. Jocurile desfăşurate în grădiniţă contri-

Piaget a demonstrat că există un raport buie la creşterea capacităţii fizice şi intelectuale
între motricitate şi inteligenţă. La vârsta a copiilor, la dezvoltarea lor armonioasă,
preşcolară interesul copiilor pentru mişcare în deoarece stimularea practicării activităţii fizice
general, şi jocuri şi exerciţii în special, este este un obiectiv prioritar, iar succesul în
foarte mare. atingerea sa este o garanţie pentru sănătatea
Pentru o dezvoltare fizică şi psihică viitoare.

Bibliografie:
1. Nichita A., Mitroi M. (2008). Educaţie pentru sănătate. Bucureşti: Editura Aramis.
2. Culea L., Sesovici A., Grama F., Pletea M., Ionescu D., Anghel N. (2008). Activitatea integrată din
gădiniţă. București: Editura Publishing House.
3. Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7ani). (2008).

4. Gavra, R. (2008). Totul...pentru copil - Ghid pentru educatoare şi directori. Pitești: Editura Diana.
5. Preda V. (2005). Metoda proiectelor la vârstele timpurii. Bucureşti: Editura Miniped.
6. Revista Învăţământului Preşcolar. Nr.1-2 (2006).

42
CCD ”Simion Mehedinți” - Vrancea Revista ”Vârstele școlii”, nr. 13, iunie 2020